（一）什么是微課
對(duì)于微課，很多人會(huì)覺(jué)得陌生，接著又會(huì)聯(lián)想到微博、微信、微電影，因而認(rèn)為微課就是很短的教學(xué)過(guò)程。事實(shí)上，這種理解還不夠精確，微課就是這樣定義的：微課制作是指以教學(xué)設(shè)計(jì)思想為基礎(chǔ)，利用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時(shí)間內(nèi)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解的一段音頻或視頻。
(二) 微課的意義
在教育教學(xué)中，微課講授的內(nèi)容呈點(diǎn)狀、碎片化，這些知識(shí)點(diǎn)可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納、方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的知識(shí)講解和展示。通過(guò)上述討論，我們可以將微課視為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，它不僅適用于移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代知識(shí)的傳播，而且符合學(xué)習(xí)者個(gè)性化、深度學(xué)習(xí)的需要。
總之，微課在課堂教學(xué)中起著重要的作用，可以有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。所以，教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)，一定不能忽視微課的重要作用。老師應(yīng)該選擇合適的教學(xué)場(chǎng)所，利用課內(nèi)外資源，引導(dǎo)學(xué)生自主提問(wèn)、探究，制作生動(dòng)有趣的微課，使學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂合作學(xué)習(xí)、課后探究等環(huán)節(jié)有效利用，從而使學(xué)生真正走進(jìn)微課學(xué)習(xí)中，取得良好的課堂教學(xué)效果。
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