（一）微課制作《同分母分數(shù)加減法》，有效提高了學生“先學”的效率
在預(yù)習階段，教師可以運用微課進行教學。不僅學生在預(yù)習過程中往往無法全面掌握知識點，而且教學中的重難點也難以突破。
這些“關(guān)節(jié)”問題得不到解決，學生的預(yù)習就沒有效果。針對這一點，教師可以結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗，把學生容易產(chǎn)生疑問的知識點做成微課的形式，幫助學生解答疑問，從而為學生學習新知識和掌握基礎(chǔ)數(shù)學知識掃清障礙。
例如預(yù)習《同分母分數(shù)加減法》時，有許多學生對分母相同的情況，就是分數(shù)的加減，即分子間的加減，并不十分了解。為解決這個問題，可以在課前制作了一段“同分母分數(shù)相加減”的微課視頻，使學生在預(yù)習中把錯誤的思想消滅于萌芽狀態(tài)，并借助于微課正確理解算法和算理。這節(jié)微課有效提高了學生“先學”的效率。
(二) 微課“植樹題”，有效地突破了教學的重點、難點
重難點是學生課堂學習的中心，也是教師精心設(shè)計、引導(dǎo)學生探究的核心內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師總是設(shè)計大量的教學環(huán)節(jié)，讓學生從整個知識鏈中自覺感受知識。這樣做是可以理解的，但是有些學生的理解能力不是很強，所以老師很累，學生很累，課堂教學效果不是很明顯。而且微課卻可以正好打在學生的煩惱之處，能以比較直觀的形式讓學生更容易理解和接受。
例如在教學《種樹問題》時，可以通過微課視頻，首先提醒學生要做的題是“兩端要栽”，還用圖片舉例讓學生明白什么是“間隔”，然后利用這個化難為易的方法，把例題轉(zhuǎn)化為簡單的線段圖，畫三個點出現(xiàn)兩條線段，畫四個點出現(xiàn)三條線段……引導(dǎo)學生觀察畫的點總比得到的多一個的規(guī)律最后，用小路代替線段，小樹代替線段上的點，然后觀察發(fā)現(xiàn)期間的規(guī)律:種樹的數(shù)量總是比樹的間隔多一。
得到這個結(jié)論后，例題中的問題就迎刃而解了。不但學生學習充滿興趣，而且潛移默化地有效解決了這門課的重點和難點。
如果您對微課制作有興趣，并且也想試試微課制作的話，這邊給您推薦一個微課制作軟件：萬彩動畫大師。經(jīng)過多年發(fā)展，萬彩動畫大師已經(jīng)成長為一個專門用來制作微課的成熟工具，內(nèi)置大量微課教學模板，涵蓋六大常用主題，相信可以滿足您的所有需求。
萬彩動畫大師官方下載地址：http://cqsugar.com/download/